Relaciones sociales de discriminación en espacios de aprendizaje en la carrera de Psicología a distancia en la Universidad Nacional Autónoma de México

Para identificar relaciones discriminatorias en la carrera de Psicología a distancia de la Universidad Nacional Autónoma de México, se aplicó cuestionario de 20 reactivos a 673 estudiantes (72.5% mujeres y 27.5% hombres). Se indagó la discriminación en espacios de aprendizaje, roles, testigos y sus...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: González Pérez, Marco Antonio
Formato: Online Artículo
Lenguaje:spa
Publicado: Instituto de Investigaciones en Educación, Universidad Veracruzana 2018
Materias:
Educación a distancia
Tecnologías de la Información y la Comunicación
discriminación social
Distance education
Communication and Information Technologies
social discrimination
Acceso en línea:https://cpue.uv.mx/index.php/cpue/article/view/2541
https://dx.doi.org/10.25009/cpue.v0i26.2541

Internet

https://cpue.uv.mx/index.php/cpue/article/view/2541
https://dx.doi.org/10.25009/cpue.v0i26.2541

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