La música contemporánea en la educación secundaria: características, prácticas docentes y posicionamiento del profesorado

En el presente artículo mostramos los resultados obtenidos en una investigación de carácter cuantitativo llevada a cabo con docentes de música de secundaria (alumnado de 12-16 años de edad) de la Comunidad Autónoma del País Vasco (España). El principal objetivo de este estudio es conocer el posicion...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Urrutia, Dra. Ana, Díaz, Dra. Maravillas
Formato: Online Artículo
Lenguaje:spa
Publicado: Instituto de Investigaciones en Educación, Universidad Veracruzana 2013
Materias:
Música contemporánea
educación secundaria
profesorado
posicionamiento
práctica docente
contemporary music
secondary education
teaching staff
position
use
Acceso en línea:https://cpue.uv.mx/index.php/cpue/article/view/413
https://dx.doi.org/10.25009/cpue.v0i17.413

Internet

https://cpue.uv.mx/index.php/cpue/article/view/413
https://dx.doi.org/10.25009/cpue.v0i17.413

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