La didáctica del error en el aprendizaje de la traducción

Con frecuencia la falta ocupa el centro de nuestra percepción del aprendizaje de la traducción, como lo muestran los glosarios de los manuales de traducción. Esta tendencia se manifiesta en la manera en que se evalúan los trabajos de los estudiantes, ya que el profesorado a menudo se limita a correg...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Collombat, Dra. Isabelle
Formato: Online Artículo
Lenguaje:spa
Publicado: Instituto de Investigaciones en Educación, Universidad Veracruzana 2013
Materias:
Enseñanza de la traducción
falta y error
el error en traducción
estatus del error
evaluación
didáctica constructivista
translation training
errors in translation
errors’ status
assessment
constructivist didactics
Acceso en línea:https://cpue.uv.mx/index.php/cpue/article/view/426
https://dx.doi.org/10.25009/cpue.v0i17.426

Internet

https://cpue.uv.mx/index.php/cpue/article/view/426
https://dx.doi.org/10.25009/cpue.v0i17.426

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