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P04.35. Sustained effects of a mindfulness-based classroom intervention on behavior in urban, underserved children

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Klatt, M, Browne, E, Harpster, K, Case-Smith, J
Formato: Online Artículo Texto
Lenguaje:English
Publicado: BioMed Central 2012
Materias:
Acceso en línea:https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC3373333/
http://dx.doi.org/10.1186/1472-6882-12-S1-P305

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