Effects of trauma‐informed approaches in schools: A systematic review

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Maynard, Brandy R., Farina, Anne, Dell, Nathaniel A., Kelly, Michael S.
Formato: Online Artículo Texto
Lenguaje:English
Publicado: John Wiley and Sons Inc. 2019
Materias:
Systematic Reviews
Acceso en línea:https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC8356508/
https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/37131480
http://dx.doi.org/10.1002/cl2.1018

Internet

https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC8356508/
https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/37131480
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