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Perspektiven der Landesinstitute zur Steuerung digitalisierungsbezogener Professionalisierung von Schulleitungen zwischen Erwartung und Unterstützung: „Aber wenn er nicht ‚Piep‘ sagt, dann kommen wir nicht.“

This paper in the journal Gruppe. Interaktion. Organisation. provides insights into the perspectives of state institutes for teacher training and professional development (LiS) regarding the interface to school leadership in the scope of digitization-related school development using interview data....

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Kruse, Christoph, Grigoleit, Ella, Tulowitzki, Pierre
Formato: Online Artículo Texto
Lenguaje:English
Publicado: Springer Fachmedien Wiesbaden 2022
Materias:
Acceso en línea:https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC9703429/
http://dx.doi.org/10.1007/s11612-022-00656-3