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Perspektiven der Landesinstitute zur Steuerung digitalisierungsbezogener Professionalisierung von Schulleitungen zwischen Erwartung und Unterstützung: „Aber wenn er nicht ‚Piep‘ sagt, dann kommen wir nicht.“
This paper in the journal Gruppe. Interaktion. Organisation. provides insights into the perspectives of state institutes for teacher training and professional development (LiS) regarding the interface to school leadership in the scope of digitization-related school development using interview data....
| Autores principales: | , , |
|---|---|
| Formato: | Online Artículo Texto |
| Lenguaje: | English |
| Publicado: |
Springer Fachmedien Wiesbaden
2022
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC9703429/ http://dx.doi.org/10.1007/s11612-022-00656-3 |